本节课通过创设情境、大胆猜测、实验验证等教学环节引导学生对生活中的其他物质的溶解现象进行探究、比较，通过实验知道有的物质（如盐、糖、味精）等能够被水溶解，有的物质（如食用油、沙子）很难被水溶解。使学生对“溶解”这一概念的理解更加深刻。在实验环节，我和学生共同商讨制定实验评价标准，学生能依据实验标准做实验，能按计划有步骤地进行实验，从而养成规范做实验的习惯。实验结束后，学生能够客观、正确地进行自评和互评，并找到本组的不足之处和努力方向。评价的运用起到了较好的激励和调控作用，效果良好。