本文虽篇幅短小，作者全面辩证分析问题的态度，清晰严谨、一环扣一环的论证结构，简洁缜密的议论性语言都是值得学生好好品味学习的，于是本文在设计时由学生刚学过的《论读书》导入到读书方法的探讨，激发学生思考的兴趣；在此基础上让学生带着问题找出作者的观点，进而梳理出作者的论证思路；接着引导学生学习作者剖事例、摆事实讲道理的论证方法。后半部分则通过朗读和比较的方法带领学生体味文章严密、委婉的语言风格，最后让学生谈谈学习了本文的收获。

    在设计上力求以学生的思考为主，引导学生思而得之，在自我独立思考、议论的过程中得出结论，教师做必要的点拨即可。