本框设计灵感来自今年屡次成为公众焦点的河南。一则因河南卫视出圈圈粉，一则因郑州疫情牵动国民心弦，而这两则素材又恰与本框内容密切相关，所以本框以河南为教学线索串联整个设计。新课标也提出“要从学生的成长需要出发，注重通过乡土资源的开发与利用，丰富教学内容，加深学生对社会的认识与理解。”因此，在确定课题为《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》的前提下，结合河南卫视奇妙游系列文化出圈和郑州疫情的时政热点，将议题设定为“‘豫’见——河南如何弘扬中华优秀传统文化与民族精神”。本课将课前搜集的视频资料舞蹈《祈》和学生自导自演的郑州抗疫主题情景剧《WE》等作为主要情境，合理设置议题，总体上按照“议学情景—议学任务—议学小结”的逻辑行进。
       首先，通过引导学生科学理性对河南卫视《祈》的出彩表现进行分析，探究该节目是如何创新性地弘扬中华优秀传统文化的，由此总结出弘扬中华优秀传统文化的有效方式，并通过为春晚设计节目，增强对中华优秀传统文化的认同感，增强文化自觉，树立文化自信，在解决问题的过程中评价核心素养发展水平。
       其次，通过学生演出、观看抗疫话剧，总体上按照为“是什么—为什么—怎么办”的思路，根据郑州疫情中的国民表现引出对中华民族精神的解读，启发学生领悟中华民族精神的内涵、作用和时代性，深入理解弘扬中华民族精神的具体要求，感悟认同中华民族精神，自觉做中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者，增强为接续实现中华民族伟大复兴中国梦的责任感和使命感。通过完成剖析抗疫实例、给2035年写信等议学任务，在解决真实、具体问题的过程中提高参与意识，以期核心素养落地。