本节课是关于冬季的拓展欣赏课，以图文观赏和诗歌诵读为主，在挖掘教材有关于季节的内涵资源的基础上，开发并利用中国诗歌（《梅花》 宋∙王安石）和水墨画资源，以色彩、温度为切入点，引导学生探索冬日之美，促进学生对诗词语言的深度学习和理解。

本课按照景物观赏、感悟表述、难点突破、国画带入、诗句呈现、核心提炼、理解改编、诵读表演、品质延伸的教学思路组织安排教学活动。借助视频、照片和图画帮助学生理解词语含义和诗词意境，在建构诗句、欣赏诗句、重构诗词、表演诗词的过程中递进设计诵读任务，让学生进行观察——描述——组句——诵读的系列学习行为，结合TPR活动，训练学生听、说、认读、写的语言学习技能。培养学生形成“善于发现不同季节的特点”和“对自然景物的喜爱” 的态度与观点，实现学生语言习得，提升思维品质，拓展知识面，最终塑造良好品格。