游戏是儿童的天性，通过游戏的方式进行学习是孩子们喜欢的方式。本节课，导入通过设置难度不同的游戏对上节课学习的知识进行复习，三组同学都能积极参与游戏。且游戏的设计与故事相结合更能吸引学生的兴趣。每个学习重点之后都配有游戏练习，分层设计，关注到每一位学生。引入本节课重点词语时通过编故事配合手偶演示的形式，吸引了学生的注意力，使学生对于重点词语印象更加深刻，也使课文中的故事更加完整。本节课的重难点很突出，结构清晰，层层递进，学生学的比较扎实。教学内容联系生活，回归生活，体现出“生活语文”。

学生对于游戏兴趣很浓厚，但是课堂时间有限，不能做到每个游戏每个学生都能参与。每个游戏只选取了每组同学中的一人参与。