《太空遨游》这节课时，在课堂上我注重现学生的问题为主，帮助学生分析问题，通过观察、对比等方法引导学生自主探究，同伴互助，培养学生分析问题、解决问题的能力，以让学生学会真正的技术。

同时我还聚焦课堂，发现教学问题，研究教学方法，总结教学经验，提高课堂教学效益。课堂怎样，学生问题分析思维的形成便怎样；课堂怎样，学生勇于批判质疑的探究精神便怎样。所以，我设计的每一个任务，都以学生为主，让学生发现问题，从而先分析，再构想解决方案，然后上台演示，最后个人操作，达到从思维到制作的双达标。