我这节课共分六个环节，每个环节都精心设计学生活动，采取问题引导学习的方式，学生带着问题展开活动。在对数概念的本质上以及由图像探究对数函数性质的方法上给予点拨讲解，引导学生在理解概念及其反应的数学思想方法上对细节的问题，变化的问题进行深入思考，在探究对数函数性质的关键环节上放手让学生活动。小结中和学生在知识和思想方法上共同总结，引导学生说出困惑，作为课下思考题的一部分。