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     本节课选自人教版初中《生物学》七年级上册,课堂上教师引导学生通过一系列实验进行观察、思考、动手操作、分析推理,在教材定性实验的基础上,利用传感器进行定量实验,由现象推测到数据测量,学生最终在感性、直观材料的基础上顺利构建呼吸作用的概念,认识呼吸作用的过程和实质。

郭宏玉 发表于 2013-12-30 13:56
讲师信息
郭宏玉 省直属实验中学
自我评价
优点:
教学中以问题为引导,以学生实验活动为主体,突出了“以学生为主体,教师为主导”的教学理念;在定性实验的基础上进行定量实验,使实验结论更加精准,利于学生科学素养的培养。
不足:
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