本节课以简单亲切的问候和歌曲的吟唱开始，帮助学生迅速地进入英语学习状态，拉近了师生间的距离，营造了轻松愉快的教学氛围。在阅读前，第一遍阅读让学生通过猜测小动物所能做的事情，带有目的性地观看下面的read and write，看是否跟自己的猜测一样。第二遍阅读目的是培养学生获取信息、处理信息的能力。第三遍阅读通过理解课文的主要内容和细节信息,让学生根据对话内容判断句子的对错，借以检测学生的理解程度。在阅读中，通过听录音模仿朗读，角色扮演，增强语感。通过表演培养学生的参与能力。通过前面的阅读，丰富了学生的语言，教师为学生提供了基本的写作框架，降低了写作的难度。通过母亲生日的情景再现，以表演的形式，渗透德育，培养学生热爱劳动、关心父母和家人的优良品质。