从面钞上的头像导入，介绍作者，围绕“ 沙漠”一词，紧扣筛选信息、概括内容和品读赏析的学习目标，借助速读、默读、齐读、有感情朗读、个性化朗读等形式，从自然沙漠、精神沙漠两个层面分析探究文本，水到渠成地解读出作者不仅给我们展现出自然沙漠生存环境的险恶与艰难，也引发了我们对精神荒芜，人们精神荒漠化的思考以及对作者人生追求的更深刻理解。最后联系当下实际，让学生写出自己的分析思考，分享交流，推荐展示。教师小结收束。