一、      由学生自制微视频“往空水槽内缓慢加入热水，观察光斑位置的变化”引起学生认知冲突，从而引入课题；

二、      “光从空气中射入水中”的小组实验：先引导学生对实验器材观察、思考，再进行小组实验，并通过照片展示学生的实验现象，便于直观地分析数据、思考现象；

三、      观看“光从水中射入空气中“的视频，并通过视频截图分析其特点；

四、      课堂练习：学生板演，“大家来找茬“，小组互助；

五、      “生活中的折射现象“让学生认识到生活中处处有物理；

六、      分享学习成果。