本节课主要是围绕着电子板报“妈妈，我想对你说”进行的，操作性比较强，在导入环节我采用演示未经设计的一份分电子板报与一份设计好的电子报刊进行对比，通过鲜明的对比，激发同学们对文字修饰的兴趣，以便导入课题，明确本节课的学习目标。在课堂中， 我采用以任务驱动法为主，课件自学、学生演示、启发式教学法为辅的教学方法，分组自学，合作探究，提倡学生以动手操作为主，发展学生的自主学习能力。 学生带着新课导入的疑问和兴趣，结合各个任务与学习目标，自主学习，并且开展组内合作探究，通过互助交流，学习新的知识。