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以“反重力跑步机”为例，创设情境，引入课题，采用“问题探究，训练拓展”教学教学模式，以课标为依据，将学习内容细化为三个目标，每个目标的达成均以问题为引领，启发学生思考，使学生分别通过“自主研讨”、“小组讨论”“分组实验”等形式步步落实目标，充分体现了学生的主体地位。教学过程中注意“教学评”一致性的落实，通过组织学生“自评”、“互评”以及老师及时鼓励与肯定，帮助学生树立信心，步步促进目标达成。最后达标训练既是对所学内容的检测又是拓展提升，最终促使目标达成。

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石梦姣　发表于 2018-01-03 15:25

讲师信息

石梦姣　郑中国际学校

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自我评价

优点：

中小学二级教师，善于整合教学资源，善于启发式教学，语言诙谐幽默，注重在教学过程中落实教学评一致性。

不足：

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