“重力大小”的教学是这节课的重点，通过探究“重力大小与物体质量的关系”，让学生充分经历猜想、实验获取数据的过程，从而通过质疑、对比分析等环节，得出结论，培养了学生的探究能力，强化了学生对重力大小的认识；

“重力方向”的教学，是在学生观察、感知重力方向的基础上，通过实验探究及实践活动，使学生认识“竖直向下”即“垂直水平面向下”，对“重力方向”的认识由感性上升到了理性，突破了难点。

“重心”的教学，是通过问题情境的设置，激发学生产生了解重力的作用点的动机，通过阅读、讨论及思考，学生自学建构对重心的了解。

整堂课让学生体验了多种学习方式，促使学生主动交流、勇于表现，积极思维，真正成为学习的主人。