本节课首先用给图片排序来引入课题，明确本节课的学习主题。再让学生拿出在课前搜集的资料，要求各组自由组合，自由选材，分好工，每组派一到两名同学到讲台前面展示，展示完成后引导学生观察各种不同的动植物的生长过程，看一看他们的生长过程有什么相同的地方。初步感受生长过程的阶段性，由教师出示人的成长过程，最终对比人和动植物的成长过程，用自己的方式表示出来。从而达成对信息进行分析和整理，能归纳出事物的共同特征，并能利用浅显的语言、图表等概念模型帮助解释生物的生命周期的教学目标。在课堂中穿插视频讲解，既提高了学生的兴趣，又避免了教师的枯燥讲解，给学生以生动形象的直观感受。