“用字母表示数”是九年义务教育课本五年级上册第五章“简易方程”中的一个内容。这部分内容是小学生学习数学的重要转折点，即从“算术”的学习转向“代数”的学习，从对“数量”的理解转向对“关系”的探讨。对于小学生来说，从算术中具体的、确定的数和式子，到用字母和含有字母的式子表示某一范围内的、可变的数和式子，是认识上的一次重大飞跃，也是学习中的一个难点。为了更好地促进学生对“用字母表示数”的理解，本节课设计如下：

一、神秘魔盒，感受新知

1．出示扑克牌。（让学生再现字母可以表示一个具体的数）

2．数学魔盒。（体会含有字母的式子既表示结果也可反映关系）

二、编创儿歌，再悟新知

1.续编青蛙歌。（进一步体会含有字母的式子能抽象概括出生活中常见的数量关系）

2.介绍“用字母表示数”的发展史。（立足数学发展史，关注数学理解）

三、拓展应用，完善建构

四、反思总结，内省升华