本课是教科版小学三年级上册《空气》单元的第2课，学生在之前的学习和生活中已经大致了解到空气是一种看不见，摸不着，但实实在在存在于我们的周围。本课通过系列活动,在学生认识了空气确实存在的基础上,让学生认同空气和其他物质样,能够占据空间。本课设计了三个活动：“扣杯入水”、“能使纸团湿掉的杯子”以及“让空气重新占据空间”。

    学生在这些探究活动中会逐渐明白,占据空间就意味着排斥别的物体同时拥有同一空间,空气和黄豆、水一样,是可以占据空间的。同时使学生感受一种新的科学研究方法,即借助不可见物质对可见物质的排挤来研究不可见的物质，特别是最后的让空气重新占据空间的实验，会引发学生关于“同一个空间只能被同一种物质占据”这一问题的思考，指向科学大概念的教学。