《小数的初步认识》这节课的教学从实际生活出发，精选数学素材，让生活经验在数学知识中发生、发展，并形成抽象的数学概念。在教学中教师时刻关注学生数学学科核心素养的形成和发展。整节课的教学活动中，渗透大数学观，不仅关注知识的传授，同时注重学生能力的培养。比如在课堂上随处可见的“你能说一说为什么是这个答案？”“你是怎么想的？”“谁愿意再来说一说？”等。通过学习孩子们不仅能够结合具体情境，认识小数，初步学会读写小数，理解以“元”为单位、以“米”为单位的小数的实际含义。而且能够借助“米尺”模型，认识0.1米与1分米与米之间的关系。学生在愉快的学习活动中，感受到“小数来源于生活，又服务于生活”。