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当前位置:首页 > 小学数学 > 《笔算两位数乘两位数》

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本节授课内容是人教版三年级下册笔算两位数乘两位数(不进位)的课例。重在让学生在真实情境解决实际问题,以自主探究和合作交流为主,注重培养学生的核心素养。在自主探究环节,重难点突破各有特色:算理的突破,来源于学生自主探究、发现和分享;算法的突破,来源于强调与算理的结合,老师规范的板书示范引领。在研究过程中,老师注重强调“转化”“数形结合”这两种数学思想的渗透,为学生后续学习数学打下基础。在巩固练习环节,在边练习边讨论总结中突破难点,培养学生良好的学习习惯。


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张颖 发表于 2020-01-10 18:47
讲师信息
张颖 郑州市二七区棉纺路小学
张颖,女,中小学一级教师,于2003年起至今,在郑州市二七区棉纺路小学担任数学教学工作。参加工作17年来,热爱党的教育事业,教育改革创新意识强,具有高度责任意识、质量意识、团队精神。在各级领导和同事的指导和帮助下,多次被评为“二七区优秀教师”“郑州市文明教师”“郑州市师德先进个人”;执教的多节课荣获国家、省、市、区级优质课一二等奖;独立主持了多项市级课题,同时也参与了多项省级课题的研究,撰写的论文发表在《河南教育》《河南教研》杂志上;与同事一起辅导的社团,开发的课程,都在郑州市小学数学社团展评中荣获一等奖。积极参加各级教育教研部门举行的教学活动,两次入选“郑州市小学数学学科教研中心组”。
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  • 《两位数乘两位数》教学方案.zip
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    优点:
    注重解决真实问题,突出学生的自主思考与合作分享,注重向学生渗透用“数形结合”和“转化”的数学思想方法解决问题。能做到“教学评”一致性。
    不足:
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