<沏茶问题>是人教版小学数学义务教育教科书四年级上册第八单元<数学广角>的第一课时内容.沏茶日常生活中学生经常会遇到,也有一些感性上的认识.本节课,我使用了教材中提供的主题图创设为客人沏茶的情景,并提出质疑"沏茶的工序这么多,究竟先做什么?再做什么?怎样才能让客人尽快喝上茶?"充分调动了学生已有的生活经验,并让学生经历自主思考--动手实践--小组合作探究的过程,能从解决问题的多种方案中寻找最优方案.从而深入的理解优化思想.

      巩固练习部分,采用了层层递进的设计理念.设计了三道练习题,第一道是小红吃药问题,借助这一题,完善了流程图的规范写法;第二道题是洗衣服晾衣服的问题,检测了能够利用所学知识完整正确的解决实际问腿;第三题是拓展题,出示了三个例子,让学生明白哪些事情是可以同时做的,哪些不可以同时做,体现了安排时间的合理性和科学性.

      课的最后,让孩子们畅谈生活中可以同时做的事情有哪些,通过学生的说,既培养了孩子们的语言表达能力,又让孩子们明白生活中可以如何节约时间,再次培养了孩子们的统筹意识.