本课按照观察水中固体的存在形式→感知浮力→测量浮力→改变浮力→说浮力在生活中的应用这样的思路进行的。

一、创设情境，导入新课

从过年煮饺子入手，素材紧贴生活，极大的调动了学生的积极性。

二、大胆猜想，实验验证

利用百宝袋，结合生活经验进行合理的猜测每个物体在水中的状态，并通过小组合作验证并记录汇报实验结果。

三、感知浮力，测量浮力

请每个同学用手按压一种浮起来的物体，并相互说说感受，在老师的引导下测量浮力。

四、拓展提升，改变浮力

让学生以小组为单位从橡皮泥或者矿泉水二者任选其一，进行操作，让它们浮起来。

五、畅谈收获，全课小结

引导总结：浮力的定义，如何改变浮力，浮力在生活中的应用。学生自由发言，说出自己本节课的收获。

本节课的亮点儿：

     当钩码或者橡皮泥挂在测力计上时，因它们较轻，读数是小数，而三年级的学生还没有学过小数，故在讲解时，当物体挂上时只看到达哪一刻度，放入水中，指针移动的方向，从而推出沉下去的物体也受到