《铅笔有多长》一课是在学生学习长度单位米和厘米的基础上，借助“铅笔有多长”这一现实情境，进一步认识长度单位毫米和分米，经历用不同方式测量物体的长度过程，重在感知1分米、1毫米的长度，理解长度单位之间的关系。
　　在认识分米的过程中，有找一找、摸一摸、说一说、估一估、比一比等活动，使学生经历从形象感知到逐步抽象的体验过程。
　　学生在测量短纸条的长度时，感受用毫米作单位长度的必要性。这一环节让学生合作学习，体验学习方法的多样性。
　　在实际应用的过程中，提升学生的思维广度与深度，从而更好地培养学生应用数学知识解决实际生活问题的能力。