知识、能力、价值观目标明确，教学目的符合新课程要求和学生实际，知识技能、能力培养、思想教育的要求是否明确、恰当、可行。
教学目标体现清晰，知识讲解具有科学性、系统性，做到理论联系实际，教材的理解与处理具有科学性。教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中。 
学生认真听讲，积极思考，大胆发言，学习积极性被充分调动起来。
学生各尽其智，各有所获，均衡提高。学生对本节课的知识、技能掌握的程度良好。