学习环节

学习活动

评价要点

环节一

创设情境

引入新课

  (5分钟)

活动一：创设情境，由我国植树造林方面取得的成就引入繁杂的数据，引导学生说出统计表和条形统计图，进而引入折线统计图。

回顾学习统计表和条形统计图，感悟各自的特点，初步了解折线统计图。

环节二

合作交流

探究新知

（25分钟）

活动一：对比两种统计图，分析各自特点

1.观察对比两种不同的统计图，小组合作交流，体会折线统计图的特点和优势。

2.根据折线统计图，进行数据分析，发现问题、提出问题并尝试解决问题，最后根据折线统计图进行预测。

1.认识单式折线统计图，通过和折线统计图的对比，了解折线统计图的特点，通过观察和分析，依据数据变化特征进行合理的推测（DO1）

2.通过自己动手操作以及同桌讨论以及交流汇报了解画法，会画简单的折线统计图。（DO2）

活动二：探究折线统计图的画法

1.完成作业单第1题，自己尝试画折线统计图。

2.说一说自己是如何绘制的。

3.教师引导学生总结折线统计图的画法。

 环节三

感受生活

体会意义

（5分钟）

活动一：说一说自己在生活中见到的折线统计图

活动二：出示生活中的折线统计图，如心电图、股票分析等的应用，体会学习折线统计图的意义与作用。

能说出生活中的折线统计图，感受生活中的折线统计图，进一步体会统计在生活中的意义和作用。（DO3）

环节四

课堂小结

引发思考

（5分钟）

活动一：课堂小结

通过本节课的研究学习，你有哪些收获？

能说出折线统计图的特点和绘制方法以及本节其他方面的收获。

活动二：播放视频

感受习近平爷爷对生态文明建设的信心以及对下一代成长的关心。