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本课以新冠肺炎为例,巧妙结合校园关于《新冠肺炎给师生带来的影响》新闻采访,导入新课。结合学生当下生活和学习,自编小诗欣赏,区分传染病和非传染病,进而得出传染病的概念。借用新冠“毒王”和世界新冠疫情动态数据图,让学生说出传染病的特点。利用化学知识酚酞遇氢氧化钠变红的原理,以换水游戏模拟传染病传播,对照讲解传染病的基本环节。针对当前社会开展各项新冠防护举措以及学校每天所采取的各项防护行动,说明传染病的预防措施,同时号召学生养成良好的生活方式。采用本班级小小演说家“战”胜自我,“疫”控到底,“情”满中华的主题演讲,号召学生致敬抗击新冠肺炎中的最美英雄,确立报国思想。最后,依据“教--评”的一致性,以社会热点新冠疫情为材料命制样题,对学生进行学习目标和学习过程的评价。


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何雪伟 发表于 2020-05-29 08:59
讲师信息
何雪伟 郑州市第二中学
郑州市优秀教师,郑州市教育教学创新先进个人,一师一优课部级奖等。
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  • 自我评价
    优点:
    1.运用学校新成立的广播电视台录制的校园新闻导课 2.结合学生新冠疫情之下学习和生活实际,自编小诗,区分近视和红眼,引入传染病的定义。借用新冠“毒王”和世界新冠疫情动态数据图,让学生说出传染病的特点。 3.利用化学上酚酞遇氢氧化钠变红的原理,以换水游戏模拟传染病传播,对照讲解传染病的基本环节。 4.针对当前社会开展各项新冠防护举措以及学校每天所采取的各项防护行动,说明传染病的预防措施。同时号召学生养成良好的生活方式。 5.采用班级小小演说家“战”胜自我,“疫”控到底,“情”满中华的主题演讲,号召学生致敬抗击新冠肺炎中的最美英雄,确立报国思想。
    不足:
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