主要环节：1、视频引入，激发学生兴趣。2、资料展示，学生讨论总结血糖来源去路。3、教师讲解胰岛素和胰高血糖素的来源、作用，并引导学生结合血糖来源去路分析。4、创设不同情境，在问题的引导下，学生交流讨论，分别构建出正常静态、饭后高血糖、运动后低血糖时的调节过程，分别上台展示。同时，引导学生将物理模型转化为直观的数学模型-曲线图。5、学生总结，尝试构建血糖调节的概念模型，并结合老师给的资料完善模型。6、呼应课堂之初，学生讨论交流，运用本节构建的模型解释糖尿病的发病原因。视频展示，老师引导学生树立正确生命观。7、课堂小结及练习。