从如何清洗巧克力污渍引入课题，引入第1个学生活动，利用经常吃的东西探究物质的溶解性，通过归纳对比 的方法得出溶液的特征；通过第2个学生活动，氯化钠溶液中能否溶解硫酸铜固体得出溶液的定义 ，并理解溶质和溶剂；通过第3个学生活动，碘、高锰酸钾、植物油在水和汽油中的溶解性，强化溶液、溶质、溶剂如何判断，并知道水不是唯一的溶剂根据它们的溶解能力强弱得出影响物质溶解性的因素，从而引出第4个学生活动，解决开头提出的问题如何清洗巧克力污渍，让学生学以致用。然后通过图片了解溶液的用途并感受科学家勇于探索的精神，最后通过考察基础知识，稍难题和易错混淆题使能力得以提升使本节课的目标达成，通过课后收获让学生感觉到自己在知识和方法上的学习价值。