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由学生感兴趣的寻找宝藏密码的问题引入,通过观察四个数列的特点,由学生自主归纳等差数列的定义。通过概念的剖析进一步熟悉等差数列的特点和性质。通过具体例子概括等差中项的概念,总结等差中项公式,并发现等差数列的性质。通过具体数列的通项公式,总结等差数列的通项公式,体会从特殊到一般的数学思想方法。渗透了数学抽象、逻辑推理、数学运算、数学建模等学科素养.
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课 题:初中数学 6.1频率与概率( 授课人:栗锐坤