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“新型函数”是初中阶段函数知识的延伸，在中考中多有涉及，本节课设计的初衷是以具体例题入手把“新型函数”层层剥析，与已学过的函数知识联系起来，学生自主寻找总结探究新型函数的方法，得出相应新型函数的性质，并在探究过程中感受函数与方程、不等式三者之间的密切联系。

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袁趁趁　发表于 2020-06-04 18:32

讲师信息

袁趁趁　郑州市第七十六中学

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《函数“新”知》袁趁趁.zip

自我评价

优点：

在教学设计上“环环相扣”，学生的思维能力“节节提高”。以反比例函数为抓手，回忆函数图象与性质的探究过程，引出新型函数，在解决上一个问题的同时“埋设”新问题，最后一题接轨中考，层层提高，充分激发学生的求知欲。

不足：