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本课从武汉疫情出发让学生走进火神山医院做一名小工人,探究并解决平行及作平行线等问题。通过旋转试验、平移动画演示提高学生学习的积极性,弱化学习难度。探究活动及评价活动能够突出本节课难点,在教学评一致性的背景下通过课堂检测能当堂发现问题、解决问题,实现高效课堂。
课题能联系实际生活,从实际问题中体验生活中的数学美,并感受数学来源于生活并服务于生活的宗旨。通过疫情和当今我国受发达国家的打压实例培养学生的团结精神和家国情怀。
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耿丽颖
发表于 2020-06-04 19:34
讲师信息
耿丽颖
郑州市管城回族区第三中学
中小学一级教师
原始文件请联系作者获取
教学档案.zip
自我评价
优点:
1、能结合当今社会实情展开教学,让学生作为主人公推进学习过程;2、教师教学设计合理,引导恰到好处,学生参与度高,能充分提高学生表达能力和推理能力;3、教师能够运用多媒体的动画演示让学生直观感受动态数学。4、疫情过后面对新的强国打压,培养学生爱国情操。
不足:
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栗锐坤
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