本节课是《探索三角形相似的条件》第二课时，本课时通过：情景引入，问题探究，合作交流，新知归纳，牛刀小试，典例精讲，当堂训练，课堂小结，作业布置等九个教学环节探究了三角形相似的判定定理2. 教学过程中由生活情景引入，引导学生关注生活，用数学解决生活中的实际问题，感受数学的魅力，体会数学在生活中的应用。让学生经历操作，思考，交流，分享，归纳的过程，给学生一个自主探究，获得新知的平台，增强学生的自信心，将学习空间还给学生，让学生成为活动的真正的参与者，在相互合作交流的过程中发现知识，掌握知识。在老师的引导下突破本节的难点，完成了自己总结归纳判定三角形相似条件的过程。让学生在体验中感悟，在感悟中升华。