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当前位置:首页 > 初中数学 > 5.1.1认识分式

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   本节课从“五月南风兴,桃李出深井”开篇,以学生开学时面临的实际情况出发,先列代数式、观察代数式,得到分式的概念从而会识别分式,然后类比整式对分式求值,类比分数得到分式有无意义、值为0的条件,对分式有了完整的认识。在探究新知的过程中,通过“先填空”、“细观察”、“得概念”、“巧辨别”等环节对分式的定义有了准确的认识;在深化提高过程中,通过“析例题”、“再思考”‘“勤归纳”环节层层递进,以问题串的形式印发学生思考,又及时归纳方法,积累经验。最后,从”测达标“、”深领悟“两个环节,让学生运用所学知识解决实际问题,达到”学数学、用数学“的目的,并提醒学生珍惜时间,莫负好时光.


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朱莹莹 发表于 2020-06-05 21:37
讲师信息
朱莹莹 郑州市第七十六中学
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  • 自我评价
    优点:
    本节课属于概念课,难度并不大。在课堂上,我用饱满的热情、亲切的语言调动学生的学习情绪,带动学生积极主动学习,另一方面,我重视引导、渗透数学思想和方法,让学生体会数学的价值与魅力。
    不足:
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