本课题内容来源于生活，又紧密贴合学生实际生活 。粗与细是相对的，单独的物体并不能讲是粗还是细，结合培智低年级段学生的认知及学习特点，将抽象的粗细概念与生活实物相结合，将学生分为3组，教师选择生活常见物品来示范、操作，并让A/B/C三组学生通过看一看、摸一摸、实物操作，多维度感知粗细概念，并以游戏方式去理解并掌握比粗细的方法，不仅促进学生观察力和思维力的培养，而且激发学生学习数学兴趣，将抽象的数学概念与实际生活联系。