1.基于教学评一致性进行整体设计。2.对知识进行情境创设，有引入情境和体验小情境。3.进行主问题设计，同时主问题下面有问题链，使课堂呈现一条主线。4.首尾呼应，引入情境到最后运用知识再情境化。5.实验进行创新设计，一处是小木块一侧粘贴纱布，一处是针对匀速拉动不稳进行改进实验。6.注重学生主体、注重学生探究实验过程。7.对知识总结进行思维导图化呈现。8.学生活动形式多样，有体验活动、实验探究、小组讨论、小组PK等。