本节课在设计时, 意在培养学生的分析思维和解决问题的能力。学生通过分析《飞翔的小鸟》游戏规则、将游戏规则梳理成流程图，从流程图中提取出编程的关键信息，根据编程关键信息找到相对应的积木模块，从而实现自然语言到编程语言的转换，提升了学生的逻辑思维能力。学生用已学过的指令完成游戏中的部分效果，发现新问题：无法实现小鸟上升和下落的效果，引出本节课的新指令，让学生通过自己“发现问题-分析问题-解决问题”的方式学习“将y坐标增加...”指令可以让角色向上或向下移动的功能。在游戏制作环节，让学生综合运用之前所学习的积木指令，在游戏中加入自己的新创意，并出示作品评价标准，让学生之间互评作品，提高学生的学习积极性和参与性。