这篇课文节选自秦文君的小说《开心男孩》，课文讲述了“我”给表弟小沙剃头的故事，情节有趣，展现了童年生活的纯真与趣味。课文以“剃头大师”为题，而文中的“我”其实并没有剃头的经验，只是小沙为了摆脱“害人精”的折磨，病急乱投医，才使“我”有机会成为“剃头大师”。“我”剃头的水平与“大师”这一称号形成了强烈反差，从而产生了戏剧性的表达效果。

      本节课的设计思路以《语文教学课程标准》为依托，紧扣三年级下册教材，从学生的认知出发，不管是环节的设置还是问题的抛出和反馈过程，都展现”以生为本“的理念。其中，”识字教学“和”复述故事“为本节课的两大亮点。

     ”识字教学“基于《语文课程标准》对中年级识字写字的教学要求，总结评价书写的三方面为：规范、端正、整洁，并对此进行更进一步的解释说明，也给学生更清晰的写字评价标准，有助于学生的书写练习做到实处。”复述故事“则根据语文要素的需求，从低年级延申到中年级的语文课堂上，为学生的阅读能力、口语交际能力的锻炼提供了帮助。