在母鸡这篇课文的教学中，通过朗读，让学生明白了这篇文章是按作者的情感变化为线索的，学生掌握了这条线索，弄清文章的脉络，同时指导学生结合具体语句，边读边批注，读思结合，通过交流分享，体会到作者是如何通过一个个具体的生活事例表现母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。 抓住了这篇文章欲扬先抑的写法特点，让学生学会了欲扬先抑的写作手法。并通过实际的小练笔，提高了学生学以致用的能力。通过与《猫》的写作手法的比较阅读，学生开始学习比较阅读，这样就更加深刻的体会到作者是如何表达对动物的喜欢之情的，学生不仅体会老舍先生的语言特色和文字背后的情感，更为后面的习作打下了坚实的基础。