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      本课是一则文言文,讲的是一对知音的故事,表现了艺术的魅力和朋友之间真挚的情谊,依据教学目标设计了三个环节:导入课题,揭示课题;初读古文,读准字音,在老师指导下读通难读的句子,读出节奏;高山流水明知音,结合注释理解重点句的意思,想象画面,在老师指导下进行有感情地朗读。对话练习,感受知音之间的情谊。本节课有效地调动学生去读书,去思考,步步深入又准确地演绎着文本信息,让学生明白了所谓的知音,就是那世上最懂你知你的人。


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贺小玉 发表于 2021-04-08 13:12
讲师信息
贺小玉 中牟县寿圣街小学
贺小玉,女,1974年9月6出生,本科学历,中小学一级。从教二十多年以来,一直担任小学高年级语文和班主任工作,被评为县优秀班主任,所带班级两次被评为市文明班级,多次获得县达标优质课一等奖,曾获得市文明个人、县教育教学先进工作者、市师德先进个人等称号。在教学工作中,我一贯遵循爱与严的教育原则,注重教育教学方法的指导,公平对待每个孩子,用爱心去温暖每一个孩子,受到学生和家长的一致好评。
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  • 自我评价
    优点:
    本节课依据学生实际、文本特点和教学目标,将读的训练贯穿于教学全过程,初读课文,读准字音,读通难读的句子,并读出节奏。再读课文,读出句子意思,在读中悟情。不同层次的准确到位的朗读,提升了学生诵读水平。教学中还关注了学生语言的训练,根据句意想象画面,感受语言之美。师生合作设计情景对话,加深学生对知音的理解,感受音乐艺术的魅力和朋友间的真挚情谊。
    不足:
    一节课讲了一篇古文,时间稍微紧张,所以有些内容处理得有些浅显,不够深入,在今后的教学中,还需注意合理分配时间。
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