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整体感知：了解“意境“和“意匠”的内涵，并了解两者之间的关系。

理顺思路：引导学生能用简练的语言书写表达文章论述思路。

质疑探究：鼓励学生发现问题、解决问题，形成自我对“意境”的认识。

学以致用：能利用所学知识，从“意境”的角度欣赏画作《万山红遍》。

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朱彩宁　发表于 2021-05-12 22:41

讲师信息

朱彩宁　郑州一中国际航空港实验学校

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自我评价

优点：

关注学生主体地位，让学生自学、释疑，真正读懂读透文本，并能学以致用，利用文本知识赏析画作，提升艺术鉴赏能力。

不足：