本视频是九下第四单元课文《山水画的意境》，基于对“课程标准”、“单元要求”和“阅读提示”的分析，我将本节课的学习目标设置为：

    1.把握文章的核心概念，了解概念间的关系，理解作者的观点；

    2.运用思维导图，梳理文章的论证思路，通过分析实例，体会实例与作者观点之间的关系。

    3.借鉴文中文艺理论的方法，学习鉴赏文学作品、山水画作、音乐作品和书法作品等文艺作品。

   本课我紧紧围绕三个学习目标，通过“读课文，理解观点”、“思维导图，梳理结构”、“拓展迁移，学以致用”等环节，来完成本节课的学习，引导学生理解本文基本的概念“意境”和“意匠”以及作者关于意境的基本观点，在理解课文内容的基础上自主梳理结构，将鉴赏山水画的观点拓展迁移，灵活运用到鉴赏音乐、诗词和散文上，意在让学生在掌握基本的语文知识之外，提高学生的思维能力和审美能力。整节课师生互动较多，学生有朗读，有倾听，有质疑，有讨论，有感悟，有练笔，有成长，有收获。整个教学流程环环相扣，层层递进，较好地达成了学习目标。