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课堂伊始以音乐和山水画使学生快速进入教学情境，整节课学生思维活跃、参与度高，充分发挥了课程标准中要求的“教师是学生学习活动的组织者和引导者”“学生是学习活动的主体”。教师通过形式多样的课堂评价，分别达成教学重难点，在教学过程中注重培养学生独立思考、发现问题、分析问题、解决问题的能力。课堂引导关注学生思维过程，注重对学生思维深度的培养。

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杜丹丹　发表于 2021-05-18 09:23

讲师信息

杜丹丹　郑州枫杨外国语学校
一名对教育充满热情的语文老师！

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杜丹丹《山水画的意境》.rar

自我评价

优点：

上课思路清晰，目标达成意识较强。有亲和力，善于调动学生学习积极性，善于发挥学生学习的主体地位。

不足：

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