本节课为单元复习课，在设计本节课时，我围绕着“三个‘一’”的思路展开设计。

一是一个模式。单元复习课与平时的新课不同，这是对一个单元知识点的回顾与提升，因此，我采用了“面-点-线”的模式设计本节课，先是引导学生解读课标，找出本单元的复习内容，给出一个面，使学生在复习本节课时能够目标清晰，然后再针对重难点知识逐个击破，最后再将知识点串起来，构建知识网络；

二是一条线索贯穿全课。为提升学生的家国情怀，使难以理解的知识贴近学生生活，本节课以河南郑州为线索，使学生在了解、探究郑州以及河南的近代变迁的过程中以小见大、一叶知秋，掌握近代中国的变迁；