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首先用美食视频导入，激发学生的学习兴趣。接着自主学习、展示，分组合作探究，交流展示，然后用本环节所学内容检测。下一个环节是通过学生动手拼图把课堂推向高潮。学生意犹未尽，老师和学生共同总结，最后用学生的亲身经历作为材料进行当堂练习。

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王秋娟　发表于 2021-05-28 00:35

讲师信息

王秋娟　荥阳市第二初级中学
荥阳市第二初级中学地理教师，从教17年，中学一级教师，一直在教学一线工作，获得过多项荣誉。

原始文件请联系作者获取

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自我评价

优点：

能以学生为主体，老师为主导，采用多种方法激发学生的学习兴趣，学习效果好。

不足：

表扬激励学生的语言有点少。