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当前位置:首页 > 初中劳动 > 郑州市第四十四高级中学 陈光军 《学做简单结构》中小学劳动教育优质课参赛视频

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     《学做简单结构》的教学设计旨在让学生在学做简单结构的过程中,强调学生丰富的情感体验,强调学生劳动观念、劳动态度、劳动习惯的养成,以关注学生发展为本,实现以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美,以劳促创新,在动手与动脑的紧密结合中促进学生劳动素养的形成。

     本视频遵循学生发展规律,顺应学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的劳动作品引导、组织学生的劳动学习活动。让学生理解、运用结构设计应遵循的设计方法和过程来制作简单结构模型。通过学做简单结构,认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用常见的简单工具。了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生在劳动实践过程中形成劳动态度、劳动素养等方面的发展,强调规范操作与创新意识的统一。让学生在学做简单结构前先构建结构的相关知识,掌握结构设计的重要性,结构设计需要考虑的因素,从而学会设计、制作简单结构。掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。


陈光军 发表于 2021-07-31 12:18
讲师信息
陈光军 郑州市第四十四高级中学
陈光军, 女,中学一级教师。本人忠诚党的教育事业,热爱本职工作,始终坚持立德树人,以学生为本、爱岗敬业、乐于奉献;立足所任学科,夯实学科专业知识,学习学科前沿知识,高标准,严格要求自己,认真组织开展学术技术研讨活动,指导学生参加国家、省、市科技创新及创新设计等竞赛,注重在活动中培养学生的核心素养,培养学生的创新观念和创新谋略,在教学实践中构建尊重、关爱、民主、和谐的教育生态。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。学生喜爱,家长信任,同事、领导认可。曾经被评为郑州市局属优秀教师;郑州市优秀科研工作者;郑州市十佳科技辅导;河南省优秀科技辅导教师;参与编写《创客跟我来》、《技术设计跟我来》等创客丛书编写,参与省、市级科研课题;开发、编写校本课程《修炼匠心 智创未来》等
自我评价
优点:
选题简明、典型。教学内容科学、正确,结构完整,逻辑清晰;技术规范,精彩有趣,通用性好,能够有效、高效完成预设目标;实用性强,在教学中具有较高的使用价值。
不足:
这是一堂随机生成的课,学生作品展示交流评价时间较为仓促。
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