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以习总书记提出的“让黄河造福人民”为切入点，以黄河流域生态保护和高质量发展为背景，围绕“为什么要让黄河造福人民？”这个总议题，设计了“幸福之诺”、“践诺之行”和“行稳致远”三个序列化的教学活动。“践诺之行”这个重要的环节，围绕大河之南的生动实践，由5个学习小组，在探究展示中有序进行，小浪底巡检机器人、绿电河南并网，小秦岭矿山整治等生动画面徐徐展开……

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孙巧三　发表于 2022-01-09 18:42

讲师信息

孙巧三　河南省新郑市实验高级中学
新郑实验高中政治教研组长，曾被评为郑州市骨干教师，郑州市教体局优秀教师，新郑市名师，新郑市教学标兵，新郑市优秀教师等。有16年的教学经历，长期担任高三政治教学工作。

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自我评价

优点：

序列化教学活动设计合理，小组探究展示深入到位，第三个篇章的总结提升打破单元界限，建立知识链接，体现大单元教学观。

不足：

时间安排稍微有点前松后紧，第三个篇章的一个小组讨论被省略掉了，但是有前期的深入探究做铺垫，知识的生产还算水到渠成，并不生硬。

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