本课时分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读图片和文段理解文本，提取信息，回答问题，并能有感情的朗读文本；第二部分为有意义的书写活动，根据提示例句，描述自己的妈妈，实现语言表达、思维发展和情感体验的和谐发展。

本课也尝试对学生进行阅读教学策略指导，提高学生的阅读能力。学生学习过的有关性格、外貌等的词汇较简单，本节课的此类词汇较有难度，老师会通过利用肢体语言、视频、图片、道具等多种形式引导学生解决重难点词汇句型，通过文本学习让学生进行语篇结构的了解，并掌握与人物外貌性格特征相关的语篇写作技巧。