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当前位置:首页 > 初中道德与法治 > 《与世界深度互动》 郑州市第五十一中学 曹绍慧

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      (一)  录播教室干净整齐;教师操控整节课,无学生无故走动、说话、已排除外界干扰音。
      (二)视频清晰、明了、流畅。

      (三)黑板板书要书写规范、字体较大;为保持课程的连贯性,拍摄过程中无较长时间的停顿;讲课声音清晰、洪亮,语速适        中,  使用普通话。

    (四)本节课依据课程标准,结合时政资料和课本内容以第四届进博会为导线,创设三个环节:从温暖世界说感悟----温暖世界谈互鉴----温暖世界见行动,主线清晰,流畅连贯,借助情境创设,让学生深切感受到中国有能力与世界深度互动以及在与世界深度互动中需要注意的问题,培养交流互鉴的意识。
     坚持以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,搜集整理资料,理解中国的影响力,提高学生分析问题、解决问题的能力。引导学生从客观事实出发,积极思考,合作探究,延展学生的思维,拓宽学生视野,坚定学生的政治认同,培养爱国情怀,主动参与,落实道德与法治的核心素养。


曹绍慧 发表于 2022-01-14 14:23
讲师信息
曹绍慧 郑州市第五十一中学
中学一级教师,从教道德与法治14年,郑州市骨干教师,常年带毕业班道德与法治教学,备课组长。
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  • 自我评价
    优点:
    本节课依据课程标准,结合时政资料和课本内容以第四届进博会为导线,创设三个环节:从温暖世界说感悟----温暖世界谈互鉴----温暖世界见行动,主线清晰,流畅连贯,借助情境创设,让学生深切感受到中国有能力与世界深度互动以及在与世界深度互动中需要注意的问题,培养交流互鉴的意识。 坚持以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,搜集整理资料,理解中国的影响力,提高学生分析问题、解决问题的能力。引导学生从客观事实出发,积极思考,合作探究,延展学生的思维,拓宽学生视野,坚定学生的政治认同,培养爱国情怀,主动参与,落实道德与法治的核心素养。
    不足:
    本节课的拓展延伸能否与河南与世界的深度互动需要进一步挖掘。
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