《三位数乘两位数》是小学阶段整数乘法学习的最后一个阶段，本节课学生结合具体情境引导学生通过任务驱动来进行新旧知识的引入，为培养学生迁移能力和感受乘法知识的连贯性打好认知基础。接下来，让学生结合具体情景估算三位数乘两位数的积，掌握估算的策略和方法，发展数感。同时也为笔算是否正确提供了参考。

在探究算法的过程中突出了自主探索，让学生自己根据两位数乘两位数的笔算方法尝试笔算。重点引导说明：先算什么，再算什么，积的位置怎么写？最后怎么办？使其懂得应如何有序的进行操作和思考，如何有条理地解决某个具体问题。重视验算习惯的培养。

作业设计中，创设具体情境，将素材的价值与学生的兴趣有效融合，利用一境多问，让学生运用了估算、口算、笔算等不同形式计算，运算技能与推理等思维能力有机结合起来；利用数形结合培养了学生的数感，发展了学生的核心素养。