该视频从学生熟悉的“打电话”情境入手，以“怎样用时最少”的问题作为探究的主任务，通过画图、列表等多种方式，让学生在小组探究、同桌交流等活动中经历解决问题的全过程，从而引导学生在活动中积累一定的生活经验，体会化归、数形结合、推理、建模等数学思想。本节课通过“源于生活，高于生活，服务于生活”的课堂学习模式，激发学生学习的热情，引导学生逐步学会用数学的眼光去观察世界、用数学的方法去解决问题。