该视频以学生感兴趣的明星贾斯丁. 比伯地歌曲导入，学生感兴趣并且在导入部分有充足的语言材料可以说。在听力第一部分即Freddy成名前设置判断正误及主旨大意练习，要求学生能在听的过程中判断并更正错误陈述。题目设置上，没有直接引用课本，而是以主人公心理变化为主，迎合本节的教学目标。原本课本的第二部分阅读部分改为听力，要求学生边听边在导学案上填空，设置的空以主人公成名后的变化为主，以便于下一环节的讨论。在讨论部分，要求学生用导学案上给出的目标语言讨论，记录并稍后向全班报告本组的观点。讨论过后告诉学生人生的每一种变化都有优缺点，但是若有机会来显示自己的才能，就要充分利用并尽力做到最好，引入下一个语言活动-组建乐队来参加“全国学生音乐大赛”。在最后一项活动中，学生5分钟内用导学案所给目标语言进行讨论，确定乐队名字、乐队类型、人员角色分配及稍后要练习并演奏的英文歌曲。有两组学生进行表演，在学生的表演后给出鼓舞性评价。在总结时以道德目标为主，在作业布置时要求学生用本节的目标语言按照大屏幕所示格式给Freddy写求助信，来巩固练习本节课目标语言。